托爾斯泰曾說：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”你回到家裡，是第一時間拿起手機只顧自己娛樂，還是捧起書本陪著孩子學習，這些都會一點一滴滲透到孩子的成長中。有位教師朋友曾吐槽，她教過一個語文特別差的學生，作文甚至還交過白卷。
“爸媽天天在家都是捧著手機，只知道逼我讀書，憑什麼呢？”她打電話和家長反映情況，委婉地提醒父母最好要多陪孩子一起閱讀。正如李玫瑾教授所說，孩子的根在父母，孩子的問題，其實是家庭的問題。我們常常抱怨孩子“不聽話、不愛學習、貪圖享樂”，卻忘了孩子的缺點，其實只是父母問題的映射。就像樹的果實長歪了長殘了，我們應該去看看這棵樹怎麼了、樹下的土壤怎麼了，而不是一味地問果子怎麼了。很多時候，最該被吐槽的是家長，最該受教育的也是家長。因為他每天回到家，爸爸不是在刷抖音，就是在玩遊戲，什麼事情都不幹，整天葛優躺。想讓他陪自己玩，爸爸卻說：“沒時間，一邊去”。 可是自己想玩一下手機，爸爸卻不準，還說要揍他。還有個初一的孩子，忍不住在作文里埋怨父母：
还好意思说我爱玩手机，我玩手机的总时间还不及你们一天。
教育最怕的就是，父母自己天天玩手机、打麻将，却要求孩子努力学习；父母自己从来没翻开过书本，却逼着孩子天天读书。
許多父母也意識到了讀書的重要性，但就是自己做不到。要求孩子讀書自己卻玩手機，這樣的家長，培養不出愛讀書的孩子。劉暘在《一年一度喜劇大賽》里談到自己當老師時的經歷。他有個學生，每次上課的時候都很不認真，總喜歡把頭埋到課桌下面瞎搗鼓。結果，家長會那天，劉暘推開門一進教室，一眼就認出了誰是那個學生的家長——因為家長低著頭在課桌下玩手機的動作，和那個學生一模一樣。
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