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在我國歷史中，能稱為聖人的寥寥無幾，而明代大儒王陽明便是其中之一。
 
學者王士禎曾讚他：「立德、立功、立言，皆居絕頂。 ”
 
前半生，他臨危受命，平定叛亂，在廟堂身居高位; 後半生，他開壇講學，推陳出新，將心學發揚光大。
 
在《傳習錄》中，王陽明說：“心即理也，天下又有心外之事、心外之理乎？”
 
他用波瀾壯闊的一生告訴我們，人生是一場自我修鍊，最好的修行是修心。
 

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 “教育”二字，包含著“教”與“育”。

 
教書的是老師，育人的一定是父母。
 
孩子的教育，離不開老師和家長的共同配合！
 
一位資深的班主任曾說過：“家長與學校配合得越好，教育越會成功。”
 
不管何時，老師和家長的目標始終是一致的，責任與使命始終是相同的，那就是共同培育好孩子。日本藤素 日本騰素 必利勁 威而鋼 日本藤素真假 日本藤素官網 藤素藥局 日本藤素價格 持久液 JAPANTENGSU 萬力可 春藥 

 

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在這個浮躁的社會，我們常常認為“快”和“多”是硬道理。

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在浪漫主義作家雨果的創作生涯中，有這麼一部特殊作品《笑面人》。
 
它沒有《悲慘世界》的恢宏氣勢，沒有《巴黎聖母院》的悲情氛圍，更因情節太過怪誕，一度不被讀者所接受。
 
然而，兩百多年來，隨著《笑面人》慢慢走近大眾，人們才驚覺低估了作家雨果。
 
他看似在講述勳爵之子變身笑面怪人的荒誕故事，卻又將人性之陰暗，世道之悲涼，全部傾注其中。
 
一部《笑面人》，寫盡百年前的人性隱惡，映照的卻是當下的莫測無常。
 
不要賭天意，不要猜人心。
 
因為雨果早已說過：釋放無限光明的是人心，製造無邊黑暗的也是人心。
 

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